東萊國學中找九宮格交流華優秀傳統文明教學研討會圓滿結束

東萊國學中華優秀傳統文明教學研討會圓滿結束

來源：“東萊書院”微信公眾號

時間：孔子二五七三年歲次癸卯三月十五日壬戌

耶穌2023年5月4日

4月30日-5月2日，山東省東萊國學教導學校“槐花飄噴鼻東萊論道”研習會活動順舞蹈場地利舉辦。來自北京、上海、濟南、青島、西安、山西、廣東、河北、江蘇等多地的國學教導推廣者、從業者、東萊新老家長、中小學校長、幼兒園園長、培訓機構負責人及社會關心熱愛國學教導的人士與會，圍繞當前國學推廣、傳播文明、家校共育和東萊國學教導體系等標的目的進行深刻研討，廣泛交通。

本次研討會的主題為：讀經廿年共享會議室檢查總結繼往開來從心出發。作為國學讀經教導的推廣者，實踐者，您能否有這樣的迷惑:為什么本身讀經教學十幾年，依然不得其門而進?為什么本身教的孩子，仍背前忘后，不睬解經典也不感興趣?為什么我們依然要通過學習理念來增添信念，而不克不及通過深刻清楚經典而增添信念?

2012年開始，東萊國學對十幾年的平易近間國學教導，讀經教導，做了第一次的檢查與總結。

2017年，開始倡導推廣——中華傳統教學法。個人空間那時候也很負個人空間責任地說:了解這條路必定是對的，但我們對它的實踐還不夠。

現在六年過往，東萊國學從幾十年不得其門而進，到現在能夠基礎無障礙的閱讀原文的《說文解字》、《四教學書》，體證到了前人學三年，就能無障礙的閱讀經史子集這一事實！

這不是發明，而是從頭找回中國傳承幾千年的客觀、有用的讀經學習的方式，交流這僅僅是讀經教導的進門。我們幾十年國學教導門都沒有摸到，何談成材?人生有幾個30年?年夜部門人在這條路上都是中途而廢。若何讓更多的人少走彎路?

分析心路歷程，廢除理念迷霧，若何從實踐上，讓本身基礎無障礙閱讀白話文？請看專家們的出色報告！

【田辰山傳授】

田辰山傳授，原北京外國語年夜學文教專家、東東方關系中間主任，現為國際儒學聯合會榮譽顧問、中國孔子研討院特聘專家。此次前來東萊國學，講瑜伽場地授“略論新時代的中華哲學新視野”課程，用一句“不識廬山真臉孔，只緣身在此山中”，奇妙地為大師講解了中國新哲學一多不分生生論與新視野未來文明新形態。將“中西比較哲學解經法”與大師傾囊相授，為大師帶來了一場精力上的貪吃盛宴。

【杜保瑞傳授】

杜保瑞傳授，中國青年團結會會長、淡江年夜學中文系兼任講師、華梵年夜學哲學系副傳授、中國哲學會秘書長。杜傳授的到來，為東萊國學帶來了“國學經典的解讀交流理論”課程，奇妙天時用“六爻”為大師辯證百家經典中“降生”“進世”之境界。從哲學進進國學經典，可以直搗義理焦點，解消沖突，進而融會貫通。解析辨證，會通中西，進進時代，引領眾人。杜傳授說：成長需求知行合一，行動需求立志，立志在于開悟，開悟在于意愿，意愿來自需求，需求必須挑選，精準就能立志。

【趙伯毅老師】

趙伯毅老師，2004年起學習并從事國學經典教導至今。現任:中國廉政法制研討會青少年國學教導基地副秘書長，北京湯用彤舞蹈教室書院儒學教導中間主任，中華慈悲總會書噴鼻全國家風家教項目負責人，在謙文明創始人。傳統文明教學研討會第二日，趙老師將“書噴鼻全國家風家教”公益項目為大師漸漸道來。詳解社共享空間區落地，公益形式，志共享空間愿精力等。經典誦讀，家風家教。一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。

【程云楓老師】

程云楓老師，東山海書院院長，國學教導摸索者。程老師將本身過往國學領域30年的經歷周全復盤，為大師展現了一部真實的私塾近代史。同時對讀經學子的未來積極瞻望，程老師用親身經歷告訴我們：“現在的讀經教導和過往紛歧樣，要將體制與經典并行，而東萊完善地展現了這一點。”

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【張海波】

張海波老師，中國青少年宮協會前言與教導工委會常務副主任。前言素養教導已成為現當代青少年不成缺乏的一部門，時代與科技在進步，我們不克不及固步自封。張老師奇妙地援用chatGPT為大師引導：科交流技并不是傳統文明的對立面，而是兩者相輔相成。張老1對1教學師風趣詼諧用本身與女兒mobile_phone的瑜伽場地生動舞蹈場地例子，贏得家長滿堂喝采。

【趙升君校長】

回溯源頭，傳承命脈。趙升君校長深入分小樹屋析今朝社會上存在的教導問題，從教導的本質“因材施教”出發，回溯過往20年歷程。不為良相便為良醫，經世致用，從《傷冷論》等經典切進到理論實踐，認識中醫、走進中醫、清楚中醫、應用中醫會議室出租，以國學為基礎，讀懂中醫典籍，學習醫共享空間話、醫道、醫理、醫術。

【李寧校長】

讓十億人讀懂中國書。李寧校長詳舞蹈教室細介紹了今朝學校家教的教導體系、學歷進階、晉陞，與社會有機接軌。回歸國學是年夜勢所趨，東萊國學安身當下，已樹立起一套適應時代的國學教導體系且已落地實操，“文字為始，蒙學為基，經典為體，中醫為用，才藝為輔，書畫并舉，兼顧體制，德業共修。”念茲在茲，只為成績國學學子更好的未來，讓文明根植于每一個人心中！

【蒙學體系講解劉雲瀚】

“開蒙之源，立學之本。”劉雲瀚老師從字根著手，將蒙學學習分為五年夜塊八步走，私密空間化整為零，由淺進深，家教每個漢字不僅僅是一個字，更是教學場地一幅畫，一首詩，甚至于一部經典。從源典通開始，說文解字、聲律啟蒙、詩詞吟誦一把抓，將堅實的基礎為每一個孩子打下。

【蒙學·學天生果展現】

【經學體系講解原國卿】

從經進史，由史而文，四書五經是中華文明的源頭，是中華平易近族的最基礎，原國卿老師深刻地闡述了經學學習的需要性。“文字經典不訓詁解釋，就像舞蹈教室孔子看報紙，即便讀上一千遍，也不了解此中含義。”原老師以“記問之學，缺乏以為人師”勉勵本身，教學相長，不斷學習。背靠東萊國學文字為始、蒙學為基、經學為體、中醫為用，由淺進深，從點到面，為大師展現了一個生動的東萊課堂。