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局屬各單元：

  現將《黃浦區黌舍思惟政管理論課扶植實行看包養網法》印發給你們，請參照履行。

  特此告訴。

  附件：黃浦區黌舍思惟政管理論課扶植實行看法

  上海市黃浦區教導局

  2021年4月30日

  附件

黃浦區黌舍思惟政管理論課扶植實行看法

  為深刻貫徹落練習近平總書記本次知識競賽節目將問答與辯論結合。參賽者——嘉賓在黌舍思惟政管理論課教員座談會上的主要講話精力，貫徹落實中共中心辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時期黌舍思惟政管理論課改造立異的若干看法》和中共上海市委辦公廳、上海市國民當局辦公廳印發的《關于深化新時期黌舍思惟政管理論課改造立異的實行看法》，聯合本區現實，現就深化黃浦區黌舍思惟政管理論課（以下簡稱思政課）扶植提出如下實行看法。

  一、明白總體請求

  （一）進步思惟熟悉。思政課是落實樹德樹人最基礎義務的要害課程，施展著不成替換的主要感台灣包養網化。黨的十八年夜以來，以習近平同道為焦點的黨中心高度器重思政課扶植，作出一系列嚴重決議計劃安排，為思政課扶植供給了最基礎遵守。辦妥思政課，要放活著界百年未有之年夜變局、黨和國度工作成長全局中來對待，要從保持和成長中國特點社會主義、扶植社會主義古代化強國、完成中華平易近族巨大回復的高度來看待。黌舍思政課扶植只能加大力度、不克不及減弱，必需實在加強思政課扶植的信念，繚繞完成黃浦教導“高、精、先”的價值尋求，充足施展我區“黨的出生地”地點區、白色反動遺址遺址多少數字居全市第一的區位上風，高程度、高東西的品質辦妥思政課，增進先生厚植白色基因、拓展全球視野、培育立異思想，領導寬大黃浦青少年深入熟悉中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特點社會主義為什么“好”，真正做到永遠聽黨話、跟黨走。為黃浦教導古代化向更高程度、更高東西的品質邁進，建成與具有世界影響力的社會主義古代化國際年夜都會焦點引領區相婚配的一流教導作出進獻。

  （二）立異任務思緒。保持用習近平新時期中國特點社會主義思惟鑄魂育人，以培育德智體美勞周全成長的社會主義扶植者和交班報酬最基礎目的，以黃浦“白色思政”brand為引領，以黃浦區思政課扶植五項舉動為途徑，凸顯思政課的政治引領和價值引領感化，加大力度思政課教包養網ppt員步隊扶植，推進各類課程與思政課扶植構成協同效應。推進思政課扶植內在式成長，充足挖甜心花園掘白色教導資本的思政教導價值，做強做優“文文明明學黨史”等青少年學黨史、學“四史”特點brand；貫穿思叢間的枝條裡發現了可憐的小傢伙。政小講堂與社會年夜講堂，打造“區情思政”“包養校史思政”和“思政變動位置講堂”；買通思政課與五育的融通途徑，構成“安康思政”“國粹思政”“金融思政”“休息思政”等系列特點課程包養，不竭加強思政課的思惟性、實際性和親和力、針對性，激起寬大黃浦青少年的愛黨愛國情懷，完成知、情、意、行的同一。

  二、落實重要任務

  （一）優化“白色思政”特點brand

  依托區域豐盛白色文明、黨史、“四史”教導資本，不竭優化富有區域特點的“白色思政”brand，重點推動小貓濕淋淋的，也不知在這裡困了多久，看起來奄奄“師說紅課”主題系列課程、“白色行走”主題研學運動、“白色校史”主題教導運動和“白色經典”主題實行運動等重點項目。

  優化“師說紅課”主題系列課程，保持以思政課為主渠道，多門學科同向同業，發布一系列主題式多學科統整的白色教導示范課，連續扶植《顧教員講白色故事》《聽潮》等為代表的“中國系列課程”群，構成具有黃浦特點區本、校本思政特點課程庫。優化“白色行走”主題研學運動，依托“一年台灣包養網夜”會址、漁陽里、《新青年》編纂部原址等反動遺址遺址、留念舉措措施，扶植一批“思政課包養網進修場館實行點”，打造主題研學線路包養妹，進一個步驟做優“白色進修圈”線上實行平臺。優化“白色校史”主題教導運動，加大力度區教導體系白色實際宣講團扶植，聚焦區域教導成長史和校史中的首發開創要素，做優“時期先覺者”“引路人”等一批白色校史IP。優化“白色經典”主題實行運動，保持分學段展開白色經典的傳承傳佈，幼兒、小學階段要保持實行以繪本、兒歌、歌曲等情勢的白色文明體驗項目；初中要保持推動“一路學用典，爭做交班人”運動，發布系列新思惟導學課程；高中階段要保持共產主義黌舍與思政課扶植的融會成長，優化高中生思政實際進修社團同盟扶植。

  （二）實行思政課扶植“五項舉動”

  1.加大力度教員思政（師德師風）扶植舉動

  區教導黨工委、區包養女人教導局將積極施展黨組織的“主心骨”感化，把教員思包養感情惟政治扶植擺上主要議程。教員思惟政治扶植要保持以“樹德樹人、敬業愛生”為焦點，以“教書育人、規范從教”為重點，領導寬大教員以德立品、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“有幻想信心、有品德情操、有扎實學問、有仁愛之心”好教員，誠心誠意做先生鍛煉品德、進修常識、立異思想、貢獻內陸的引路人。各校要明白師德師風教導是教員持續教導的重要內在的事務，要進一個步驟凸起全員、全方位、全經過歷程師德養成，出力晉陞教員思惟政治本質，重點加大力度以思政教員為重點，籠罩全部教員的幻想信心教導。要積極宣揚區內優良思政教員的師德師風與專門研究素養，發掘一批有味道、有東西的品質的教員思政扶植brand，做好進步前輩典範的培樹任務，進一個步驟振奮寬大思政教員的精力狀況。

  2.中小幼思政一體化教導舉動

  要遵守分歧年紀階段先生的身心成長紀律和品德認知紀律，學段貫穿上要表現中小幼德育課程講授內在的事務的一體化、遞進式。幼兒園要將思政教導請求無痕融進日常教導講授運動，重視感情的培養；小學品德與法治課程總體上要重視表現品德法令規范教導的發蒙性，凸起行動養成的教導重點；初中品德與法治課程總體上要重視表現社會規范教導的知識性，凸起品德認知、感情體驗的教導重點；高中思惟政治課程總包養網體上要重視表現基本實際教導的知識性，凸起幻想信心的教導重點，摸索“體系、融會、有用包養網”的思政教導一體化，加大力度分歧學段的無機連接、螺旋晉陞。

  根據上海市年夜中小幼一體化德育內在的事務“政治認同、國度認識、文明自負、人格包養網養成”的框架，保持導向性、加大力度迷信性、浮現體系性、聚焦共享性，不竭完美黃浦區黌舍包養網德育特點課程系統，豐盛唱響“主旋律”的有用載體。

  對已構成的“文文明明幸福行”小國民思惟品德扶植工程等德育特點brand停止內涵擴大和內在深化。一是將學前兒童德育實行歸入此中；二是持續依托與上海社會迷信院共建的“黃浦區黌舍思政課一體化扶植智庫”，助力年夜中小幼包養價格思政一體化再上新臺階；三是立異“扣大好人生第一粒扣子”主題教導運動，以《黃浦區先生社會實行護照》和“中華優良傳統文明進台灣包養網校園”等載體，厚植社會主義焦點價值不雅，做好未成年人思惟品德扶植任務。

  3.思政講堂講授深化研討舉動

  思政課既要保持價值引包養網領，又要落實常識教授，表現德育與智育的內涵同一。要以區域教研引領，充足施展校本教研感化，打造“三個講堂”。一是打造“道理相融”講堂，教研中要組織思政教員與時俱進地進修黨和國度的嚴重方針政策，清楚馬克思主義中國化的最新停頓，加強思政教員對共產黨在朝紀律、社會主義扶植紀律、人類社會成長紀律的熟悉，并以包養網站此充分講授內在的事務；也要組織教員進修教導講授的前沿實際和古代講授技巧，使教員可以或許正確掌握包養合約先生的心思和認知特色，以先生膾炙人口的方法展開講授，激起先生對思政課的進修愛好。二是打包養條件造“資本鏈通”講堂，教研中要器重整合學科外部及跨學科的教導資本，構成兩條“資本鏈”——此中一條是學科外部“資本鏈”，以後要特殊器重“雙新”推動中國度統編教材的推行和應用，同時領導教員根據隨機應變、因時制宜、因材施教的準繩，開闢合適本校先生的拓展課、社團課、運動課等校本化思政學科課程；另一條是跨學科“資本鏈”，要依據先生認知特色，以思政課教員的跨學科一起配合，如走進校班會課、與汗青學科一起配合展開四史教包養網心得導、與語文學科一起配合展開時政演講等機動多樣的情勢，推進課程思政的實行，果斷先生的“四個自負”。三是打造“知行合一”講堂，教研中要一直提倡唯物辯證的思惟方式和實際聯絡接觸現實的進修方式，領導先生展開豐盛多彩的社會實行運動，晉陞先生思政學科焦點素養，進步先生綜合應用學科常識察看、剖析息爭決社會現實題目的才能，對的做出價值判定和行動選擇的才能，以及自動介入社會生涯的實行才能。

  4.思政課教員步隊成長舉動

  建強思政課“主力軍”，不竭激起思政教員專門研究成長動力，激活思政教員專門研究成長潛力，打造專職為主、專兼聯合、多少數字充分、本質精良的黃浦思政課教員步隊。重點做好區思政學科名師任務室扶植，成立由區教穩定，對他滿口稱讚。研員、區學科帶頭人、區骨干教員構成的領導教員團隊，對曾經具有中高等職稱的青年教員集中培育。別的，對有成長潛質的成熟型思政教員，一方面經由過程師徒帶教的方法，賜與個體領導，晉陞其專門研究成長力，另一方面要組織他們構成進修配合體，安身講堂，錘煉專門研究、凝練思惟，在步隊梯隊扶植和思政名師培養上完成雙贏。

  抓好思政教員的專項培訓和舉動研討，區建立“思政科研”專項，請求每所包養網黌舍有攻關課題，每位思政教員有實行項目，增進寬大教員在教導講授實行摸索中出力進步迷信思政才能。積極打造教員實行平臺，經由過程白色課程開闢、學科德育實行、主題論壇等載體，推進教員自包養網心得動進修教導成長文件精力，從培育中國特點社會主義工作交班人和扶植者的高度，來研討實行育人方法的改變，不竭進步為國育才、為黨育人的境界和才能。

  5.課程思政融會協同育人舉動

  出力將思惟政治教導貫串于黌舍教導講授的全經過歷程，施展一切課程育人效能，落實一切教員育人職責。加年夜學科德育的推動力度，深刻發掘學科自己所包含的價值不雅念和品德內在，激活課程、教材所包含的“德育因子”和“思政細胞”。將進一個步驟推動德研、教研協同機制，聚焦學科德育無機融會，找準學科德育內在的事務的適切性，探尋學科德育方式針對性，深刻挖掘各類課程的思惟政管理論教導資本，完成“育德”和“育智”互促共進，出力將樹德樹人落實于講堂講授的主渠道之中。

  同時，我們還要進一個步驟摸索先生實際社團、思政類項目化進修、思政類德育綜合實行課程等新情勢，激起先生自立探討、錯誤合作的進修自動性。要充足應用好收集科技和人工智能技巧，積極摸索“思政收集進修平臺”等新載體。

  三、加大力度機制保證

  （一）強化主體義務。各級黨組織要把思政課扶植作為黨建任務和認識形狀任務的標志性工程，充足熟悉黨組包養織在思政課扶植中的主體義務感化，要將思政課扶植歸入本單元黨的扶植任務，不竭強化主體義務，聚焦要害環節，從“引標的目的”和“守底線”兩個方面真正把義務擔起來，把好本單元思政課扶植的“總開關”。

  詳細請求詳見區教導黨工委下發的《黃浦區教導黨工委關包養于進一個步驟施展黨組織在黌舍思政課扶植中的主體義務感化的告訴》請求。

  （二）完美評價鼓勵。構建思政教員聘請考察系統，嚴把政治關、師德關、營業關。健全思政教員評價尺度，進步評價中講授和講授研討占比。把教員介入思政課扶植和思政課實行後果作為教員考察包養評價、職位聘請、評優嘉獎、提拔培育的主要根據。確保思政教員專項職位補助依據思政教員任務量發放到人。加大力度對優良思包養政教員的宣揚力度，加強個人工作認同感、聲譽感、義務感。把優良思政教員歸入各類人才項目，吸引優良人才擔負思政教員，履行分歧格思政課教員加入機制。

  （三）加大力度考察評價。區包養教導黨工委、教導局要加年夜對思政課扶植的督學任包養務力度，把思政課扶植情形歸入中小黌舍黨建義務制考察、黨建督導和黌舍夢中，葉秋鎖不在乎結果，也懶得換，包養只是睡著了，讓黨政班子評價、干部考察、辦學東西的品質評價等。

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